铸师魂育新人塑造好校风

铸师魂育新人塑造好校风

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作者：佚名来源：文章中心 加入时间：2006-7-19 人气：5595

教师的真善美是学生人生的教科书，在学校教育教学工作中，如何不断铸师魂、重师德、树师表，让教师通过“教事”、“喻德”的艰苦劳动，把学生培养成为社会主义现代化建设有用的新人，是校风建设中一个具有重大意义的现实课题。
　　一、铸师魂，引导教师树立正确的世界观、价值观、育人观，从而指导学生树立坚定的信仰和理想。
　　热爱祖国、献身教育、教书育人是人民教师之魂。古往今来，人们把教师比喻成，“园丁”、“人梯”、“蜡烛”，这正是对人民教师崇高、神圣的师魂的歌颂。但是，无可置辩，在新的历史时期，社会上的不良风气不可避免地影响到老师队伍，产生了令人忧虑的现象。再铸师魂引导教师树立正确的世界观、价值观、育人观，让教师以美好的心灵去塑学生的灵魂，已成为人们关注的问题。
　　在明确新时期教师的历史使命和教师的权利和义务，我们提倡树立“三心”，增强“三个意识”。 “三心”，一是事业心：对教师事业的信念和执着追求，立志终身从事教育事业，忠诚党的教育事业；一是自尊心：热爱和尊重自己的教育劳动，对教育事业要有尊严感；一是责任心：明确教师承担的教书育人的责任，以极端负责的精神完成祖国和人民交给我们培养新人的任务。
　　“三个意识”，　
　　一是教师意识：不忘自己的身份，认识自己在社会生活中的地位与作用，以及自己的言行在学生中产生的影响；一是育人意识：纠正单纯传授知识的倾向，把教会学生做人，做事作为自己的职责，做一个教书教的好，育人育得好的名副其实的人类灵魂工程师；　　一是依法治教意识：对学生精心教导，耐心诱导，不歧视差生，不体罚学生，不乱收费，提高教育教学质量。
其次，我们要提倡讲正气，洁身自爱，加强理论武装和业务能力。以乐观的人生态度和高度的热情投入到教育事业中，在精心耕耘中实现自己的人生价值，让学生在我们宝贵品质和高大形象中认识和理解人生的真谛。
　　二、重师德，提高教师道德修养，从而陶冶学生的思想情操。
教师是学生最直接的榜样。教师个人的道德素质是教育学生的一个重要因素，是任何道德箴言或强制手段不能代替的，教师要通过自己的道德行为。让学生在富于形象性的教师榜样中深刻认识与理解道德方面抽象的规范下，受到启迪和教育，为了促进教师在个人道德意识和道德行为方面，从而进一步陶治学生的情操，我们应做到以下几点：
　　其一，建立激励机制，帮助教师正确地进行教师职业道德的选择，具体有：目标激励：以目标为导向，以目标为动力；情感激励：铭记全心全意为人民服务的宗旨。同时，为教师进行师德修养创造一个宽松的环境和愉悦的氛围；成果激励：对教师取得的成果加以嘉奖和通报，激发他们在本职工作中坚持师德修养和锻炼，争取更大的收获。
　　其二、通过表彰先进，典型教育，引导教师向先进典型学习，激励他们自我进取，不断提高师德修养，在学习中对照自己，解剖自己，激励自己。
　　其三，加强制度建设，强化制约机制，使老师进行师德修养和锻炼有章可循，为此要不断强化教师岗位意识，使教师按照一定的道德规范要求去行动。自制能力，提高师德修养和锻炼的自觉性。
　　榜样的力量是无穷的，教师要通过自身素质的不断提高，促进教学工作的发展，从而培养出适应经济发展的新人，形成良好的校风校纪。

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