如何培养学生的提问能力

如何培养学生的提问能力

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作者：佚名来源：文章中心 加入时间：2006-9-24 人气：245

    在我国历来就认为一个好学生应当是“勤学好问”的，但是其中那个“问”字与现代教育的观念大相径庭。传统的“问”只是指“有不懂之处就向教师提出”，而且大多数情况下，学生问问题只是为了应付测验或考试，并不是自己设定一个新问题，然后独立地研究，寻求解答；更不是重新提出一个被认为“已经解决的”老问题向权威提出挑战，就像当年青年伽利略那样。那么，教师应当如何培养提出问题的能力呢？

    一、培养学生的问题意识

    在传统教学中，教师习惯于向学生发问，而不是激发学生提出问题的动机；学生的提问动机一直得不到有效激发，学生最终就会被塑造成一个不提任何问题的人。

    知识始于问题，敢于提问、善于提问的“问题意识”是科学素养的核心。中学生受生理、心理和知识水平的限制，缺乏敏锐的观察力，不善于发现问题。故教师在课堂上要留有足够的给学生思考的空间与时间，还要尽可能地多设计一些情境激发矛盾，让学生去思考，让学生积极参与课堂活动，自主发现问题所在。

    二、鼓励学生主动提问

    在日常教学活动中，教师应充分肯定学生所提出的问题并耐心予以解答，并以不同的方式肯定并鼓励学生提出问题，努力培养学生的自信心。在课堂上讲解某个学生课外的提问或是直接鼓励学生自己来讲，并对经常提问的学生给予适当的表扬或奖励，这些方法都能在其他学生身上引起震动，因为好胜心是每个学生的天性。这样长期坚持，必定激活学生的思维，促使学生主动提出问题。

    三、引导学生提问

    1.课前设疑引问题。即布置预习内容，提供预习提纲，培养学生提问的习惯。由于课前有一定程度的思考，才能在课堂上提出更多更好的问题，也同时为回答问题、解决问题提供了思路的方法。

    2.课堂上阅读本节课的内容时让学生自己去“设计问题”。为了引导学生提出问题，还要注意以下几点：①教学中不要把一切问题都讲出来，让学生有问题可提。②发现和提出问题要有个过程，切不可心急，欲速则不达。③因势利导，逐步克服为提问题而提问题的倾向，使提问更有价值。

    四、让学生善于提问

    锻炼提出问题的能力，还要在“敢”和“善”两个字上下功夫。一个在心理上，一个在科学基础上，要做好充分准备。敢于提出问题，不要怕丢面子，不要怕问题提得不恰当。善于提问题则首先必须较深刻地理解文本内容，然后将整个思维脉络中的关键问题找出来。当然，这种高质量的提问需要一定的思维基础，而这种思维基础在敢于提问、勤于思考中可以得到培养和提高，所以，不管学生提出的问题在教师看来，是多么的简单，都应积极鼓励。只要学生提出问题，就说明他在积极思考；提出的问题越多，说明思维越活跃，学习积极性越高。

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