班主任多想办法，多动脑子，多想点子，多到学生中去，多与学生谈心，做到：脑勤、腿勤、口勤，及时解决学生的思想问题，及时解决学生的动力问题,保证学生安全.顺利，高效完成高考任务，最大限度的发挥好，最大限度的考出好成绩。
一、充分利用班会课对学生进行思想教育
1、发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。
2、培养学生的集体荣誉感
集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。
3、抓常规管理规范学生的行为习惯
加强学生一日常规管理，向良好的常规要质量初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。
4、加强学生学习管理和学法指导。
提高学生学习的效率，举行学生复习经验得失交流会。加强学生应试技巧、心理的指导和规范答题的指导，培养良好的心理素质和科学规范答题和技巧。在每次考试之前进行考试指导，班会要将学生规范答题和良好心理素质的培养作为班会重点工作之一。改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。强科争优势,弱科保底线。
二、谈心制度
班主任老师要有父母的眼光去观察每位学生，对有异样的学生及时谈心，把一切不良现象消除在萌芽状态。
三、定好临界生，抓好跛腿学科
在总复习过程中，根据考试成绩进一步定好临界生，并将跛腿学科的学生承包给任课教师。
四、作好个别教育、加强与家长的联系
变革家长会形式的效果良好，邀请科任老师，而且采取分批的形式进行：离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任老师都有说不完的话。
五、加强体艺生的学风管理，最大限度挖掘他们的学习潜能
六、组建一支好的班干队伍，实行能级管理
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。培养工作能力强、责任心强、威信高的班干部，可带动了班风学风的好转。
七、营造良好的学习环境，形成一个好的班风学风。
高三学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
八、抓典型，以点带面以点补面。
学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。要管理好班级，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。  |
