07年高考化学试题(海南卷)的分析与评价

07年高考化学试题(海南卷)的分析与评价

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作者：佚名来源：网络 加入时间：2007-9-21 人气：316

    海南省是首批进入高中新课程改革试点的四省区之一，今年(2007年)起高考实行单独命题，从部分考生的反映及阅卷的情况统计来看，2007年高考化学试题(海南卷)<以下简称07海南卷>较好地做到了平稳过渡，考查了高中化学的核心概念和主干知识，基本落实了《考试说明》的要求，有利于较多的考生发挥出水准。笔者参加了本次阅卷工作，现从以下几方面作些分析与探讨：

    一．试卷的结构与考点的分布

    《07海南卷》是按照化学课程标准和考试说明，结合海南省高考模式（3+3+会考），由教育部考试中心为海南省单独命制的试题，它采用超量给题，限量答题的形式，要求考生在90分钟内完成。全卷分Ⅰ、II两卷，第Ⅰ卷为单项选择题（共12小题满分36分），第II卷包括必考部分（13~17五道大题）和选考部分（18~29题，要求考生从三个模块中选一作答，满分20分），全卷满分100分。有关考点分布分述如下：

    2．第II卷必考部分的考点分布情况（要求分布在必修Ⅰ，必修II和化学反应原理三个模块之中）

    题号及分值主要考点及要求

    13（10分）
    考查元素周期表的结构及其元素周期律的具体应用，其中第4问要求设计一个实验方案比较Cl2与Br2的氧化性强弱

    14（9分）
    考查了带有盐桥的铜银原电池的构造及其基本工作原理

    15（10分）
    以计算为手段结合有关现象描述，对必修II中的典型有机物（乙醇，乙醛，乙酸和乙酸乙酯）做了考查，有耳目一新之感

    16（6分）
    考查了化学平衡常数表达式的书写及其计算

    17（9分）
    以稀硫酸与某金属反应的一系列数据分析，考查对反应速率影响因素的判断，并要求对出现的某一共同现象作出分析，有一定的区分度

    二．试卷的特点与作用

    《07海南卷》较好地落实了《考试说明》的要求，考点覆盖面较广分布合理，很大程度上考虑了海南的学情，设计的试题不偏不怪，难易较为适中，全卷计算量（约13~15分）适中，有利于较多的考生发挥出水准。据不完全统计第II卷全省均分31~32分，其中第13大题人均得分率为62.18%，第16大题人均得分率为66.32%。

    在某些题的设计上可体现命题者的精巧构思：例如第17大题，通过提供一系列实验数据，要求考生做出分析并归纳影响反应速率的因素，并对出现的某一共同实验结果的原因做出探讨。这样的命题充分考查了学生对实验数据进行分析对比、归纳整合并进一步做出科学推断的信息综合处理能力。

    此外，试题在体现新课改方面也有所表现：例如第13大题（4）问，要求设计一个实验方案比较Cl2与Br2的氧化性强弱，在一定程度上考查了学生的实验探究能力；某些试题的设计也体现了选考模块的特色：例如有机模块选考题中的顺反异构体的判断，技术模块选考题中的原子利用率的计算等。

    三. 试卷的缺憾与不足

    可能是首次为海南省单独命题，力求平稳过渡，笔者认为全卷的试题区分度不大，一些同行和部分考生也有同感，全卷具有亮点的试题不多，实验技能的考查有所弱化，特别是有关体现新教材特点的考点诸如：有机合成简单线路设计；沉淀溶解平衡的转化；无机元素化合物的动态转化关系；典型图象分析等均未涉及，有所缺憾。此外某些试题（如第25大题）的设计较为陈旧和单一，未能与其它选考模块做到近似等值，有失甄别的功能与价值。但是瑕不掩玉，《07海南卷》能够让大多数考生考出水准，社会感到较为满意。

    四．考生在答题中出现的问题和对策

    在阅卷过程中，我们发现考生在答题中出现了不少问题：表现在审题不细答非所问上，例如：要求书写元素符号和化学方程式，有些考生则写成元素名称和离子方程式的。也体现出部分考生基础不扎实，表达不规范，例如：Ar写作Kr; 聚合物与单体不分；产率的概念不清导致无法计算。分析运用能力欠缺和薄弱，例如：第17题对实验数据的处理方面，分析不够透彻，表述不清晰；第13题（4）问，要求设计一个实验方案，但有相当多的考生只指出有关反应原理，并写出实验操作及主要现象。以上几个方面折射了我们在平时教学与复习训练时存在的问题。这就要求我们必须严格要求，注重引导，规范训练，分层次有的放矢地开展教学工作，才能积跬步以致千里！

    2007年的高考刚刚结束，但高中新课程改革的步伐正继续迈进，今明两年将有更多的省份加入高中新课改的行列。《07海南卷》虽然不尽完善，但她的展现已给海南省继续推行高中新课改及高考化学复习确定了“基调”——重视基础，抓住主干，突出理解，深化应用。我们坚信：在广大第一线师生的共同努力下，在课程教学专家的引领下，更高质量更为切合实际的高考试题的出现，一定会助推高中新课改的实施！

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