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| 多媒体辅助化学教学探索与实践 |
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| 软件语言：简体中文 |
| 软件类型：论文中心 |
| 授权方式：免费版 |
| 软件类别：教学实践 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
| 软件更新：2007-7-5 12:38:02 |
| 页面刷新：2008-6-14 1:32:32 |
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| 软件介绍： |
摘要 多媒体辅助化学教学是一种新兴的教学技术。本文通过笔者在中学化学教学中的探索与实践，分别阐述了多媒体辅助化学教学的优越性及几个误区，并对多媒体课件制作过程进行了必要的总结。
关键词 多媒体 辅助 化学教学 优越性 误区 实践总结 课件
随着计算机信息化的飞速发展，计算机在教育领域的应用日趋广泛。计算机多媒体技术能使以往依靠多种设备、技术才能实现的课堂多媒体教学集计算机于一身，并能与现代通讯设备形成网络，构成全方位、多渠道、交互式的教学体系。其中，多媒体技术是指以计算机为核心，交互性的综合处理文字、图形、图象、声音、动画以及视频等多媒体信息，并使这些信息建立起逻辑连接，以表达更丰富、更复杂的信息。多媒体已成为当前计算机在教育领域中应用的新潮流。多媒体辅助教学技术可以向学生提供丰富多彩的集图、文、声、像于一体且同时作用于学生各个感官的教学信息，是一种较为理想的现代化教学手段。
化学是一门基础自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。化学教育作为科学教育的一个分支，以其特有的功能，在提高全民科学文化素质方面发挥着重要的作用。而中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段，必须贯彻全面发展的方针，着眼于提高全民素质，以化学基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力。但化学学科与数理学科的教学思想却不尽相同，它有丰富的实验、较繁杂的化学式、抽象的概念以及半经验化的理论，这些都决定着化学教学的特殊性。
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