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| 化学教学中师生合作互动的实践与研究 |
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| 软件语言：简体中文 |
| 软件类型：论文中心 |
| 授权方式：免费版 |
| 软件类别：教学实践 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
| 软件更新：2007-8-19 14:04:48 |
| 页面刷新：2008-6-14 1:32:22 |
| 下载次数：238 |
| 解压密码：见底部说明 |
| 软件介绍： |
我国《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件均明确规定，要积极开展教育教学改革和教育科学研究。这是我们进行化学教学改革和教学研究的依据。2002年3月我校正式开题《高中生内省智能的培养和提高的方法》。我们化学组的老师承担了有关高中化学学科内省智能的培养和提高的方法的研究。
从2001年7月到2002年2月，是我们的准备阶段。在这个阶段中，我们学习了国内外的一些相关研究的理论，霍华德•加德纳的多元智能理论是我们的理论依据。首先加德纳认为“每一个孩子都是潜在的天才儿童。”这使我必须改变原来的教育观念，用欣赏的眼光看待每一个孩子，发现他们身上的闪光点，并赞扬他们。其次，加德纳认为每一个孩子的智能有八种，这八种智能的培养方式也是多元的。所以培养和开发学生内省智能的方法也是多元的。在家长协同和环境影响的共同作用下，采用多元的评价方式，不断提高学生内省智能的水平。
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