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| 高三化学教学中关于情景信息题的适应性研究 |
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| 软件语言：简体中文 |
| 软件类型：论文中心 |
| 授权方式：免费版 |
| 软件类别：教学实践 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
| 软件更新：2007-8-29 12:23:43 |
| 页面刷新：2008-6-14 1:32:21 |
| 下载次数：160 |
| 解压密码：见底部说明 |
| 软件介绍： |
情景信息题又称信息给予题，在“二期课改”中越来越得到大家的重视和研究，也是近年来高考向能力测试倾斜后，开发出的一种新题型。由于这类题目能考查常规题型难以考查的自学能力、思维能力及心理素质水平，对培养学生多角度获取信息，处理信息，提高解决问题的能力有着积极的推动作用，因而越来越受到化学教学工作者的重视与推崇。但在实际教学过程中，我发现学生对于情景信息题存在着很多困惑和不适应，这就直接制约了这种题型的引导作用和导向意义。因此，及时找出学生不适应的原因并对此寻找一些有针对性的适应性策略，是教学中必不可少的环节。
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