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| 新课程化学教学中的困惑与反思 |
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| 软件语言：简体中文 |
| 软件类型：论文中心 |
| 授权方式：免费版 |
| 软件类别：课改相关 |
| 运行环境：Win9x/NT/2000/XP/2003 |
| 软件更新：2007-10-18 12:44:45 |
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| 软件介绍： |
摘要：本文就新课程实施过程中的一些新问题以“困惑”的形式提出，然后通过反思及实践中的摸索提出了相应的解决方案，以抛砖引玉，促进化学教学和新课程的实施。
关键词：新课程 化学教学 困惑 教学反思
在我国教育领域异常活跃的今天，各种见仁见智的新理念、新模式纷沓而至，不断渗透到基础教育之中，给基础教育和学科教学的改革带来了新的契机，我们广大化学教师也很想抓住这个机遇，对传统的化学教学模式和学生的学习方式进行改革创新，但在具体的教学实施过程中，也着实感到了一些无奈和困惑。
一、教学困惑
困惑之一，新教学资源匮乏。
新教材的化学知识寓于社会、生产、生活之中，在教学中要将课程与社会生活联系起来，才能引导学生将化学学习融入到对具体生活现象和社会问题的解决中，探究活动不仅要在课堂中进行，还要让学生走出教室到社会、农村、街道、社区、工厂中进行实地调查学习，所面临的问题是社会能够提供的教学资源很有限，特别是化工厂这方面的教学资源更是匮乏，如课本中讲授的利用蒸馏法大规模将海水淡化为可饮用水的大型化工厂、氯碱工厂等等在生产流程、具体的操作方法，社会都无法为我们的教学提供实地的考察和学习，在新课程实施教学中我们只讲纯理论知识，无法将理论与实践联系起来，学生的学习也只是一知半解，又怎能把化学知识融入到解决具体的问题中来呢？
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